• 试从共产主义产生初期论证它的真理性

    罗晓文;叶洪添;

    <正> 党的十二大政治报告的第三部分《努力建设高度的社会主义精神文明》,在表达了全党对共产主义坚定信念的同时,指出“共产主义的思想和共产主义的实践早就存在于我们的现实生活中.”“共产主义首先是一

    1983年01期 4-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K]
  • 我国一定能建设成为具有先进社会主义精神文明的强国

    殷实;

    <正> 胡耀邦同志在党的十二大所作的政治报告中明确指出:“在全党把工作重点转移到现代化经济建设上来以后,党中央曾多次郑重提出:我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。社会主义的历史经验和我国当前的现实情况都告诉我们,是否坚持这样的方针,将关系到社会主义的兴衰和成败.”这是我国近年来“两个文明”建设的总结和今后这个工作的战略方针。但是,在社会上有的人却认为:精神文明依赖物质文明,只要经济发展了,精神文明自然会产生出来.或者说,我国现阶段是不发达的社会主义国家,由于多种原因造成物质文明比较落后,目前

    1983年01期 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K]
  • 改革的理论障碍与改革的设想

    谢在英;

    <正> 就我国而论,经济制体的形成有其理论基础及形成时的特殊历史条件。概括地说,当时是临摹苏联的理论和模式,后来又有左的干扰。因此,要搞好我国的经济体制改革,就必须在理论上克服障碍,并且在正确认识社会主义国家内的各种经济利益关系的基础上来进行改革。只有这样,改革才会卓有成效,才有利于实现建设中国式社会主义的目标。改革在理论上碰到的问题主要有两个方面,一是斯大林同志的《苏联社会主义经济问

    1983年01期 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K]
  • 试论老子“道”的哲学性质

    吕锐锋;

    <正> 老子是我国春秋战国时代的哲学家,代表他思想的有现存《老子》一书,通常又称《道德经》。《道德经》以“道”作为哲学的最高范畴。由于老子的“道”对后世哲学曾产生过重大影响,因此在中国哲学史上占有重要要位置。然而老子“道”的哲学性质是什么,历来就是一个扑朔迷离的问题,至今仍然众说纷坛。有的认为它属于唯物主义,有的则认为它是唯心主义的,更有的认为它是一个具有双重性格即唯物唯心两者兼有的矛盾范畴。本文也来探求老子“道”的哲学性质,但笔者认为,研究这一问题的关键在于尊重历史,即不仅要从

    1983年01期 10+22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K]
  • 品藻人物的审美标准——试析嵇康《声无哀乐论》中的一个美学思想

    曹南才;

    <正> 魏晋时期以“竹林七贤”之一而著称的哲学家、文学家和音乐家嵇康,曾写了一篇以音乐理论为内容的文章《声无哀乐论》。无疑,嵇康在该文中,对音声的本质和源泉,音乐的产生和作用,音乐的艺术效果和艺术方法等问题,都作了系统的论述。因此,对他在该文中所显示出来的音乐美学思想,人们是比较容易注意到的。然而,对于该文透过音乐问题的论述,而隐匿、蕴含着的另一个美学思想,即关于如何判别臧否人的美的审美标准问题,却是人们不易察觉的。本文拟就这一点作一些粗浅的剖析和探讨。

    1983年01期 26-28+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K]
  • 读《水浒》札记四题

    丘振声;

    <正> 阅读《水浒传》,写了几则札记,现整理如下,就教于专家和读者。为什么取名“水浒传”南宋时期,水浒故事开始流行,骚人墨客、书会才人,以及勾栏瓦舍的卖艺者,各写各的,各说各的。那时,还没有《水浒传》这个名字,只有以人物的姓氏或绰号命名的单篇故事.南宋罗烨的《醉翁谈录》里,便载有《石头孙立》、《青面兽》、《花和尚》和《武行者》等篇目.在《宣和遗事》里,《水浒传》的一些主要故事情节虽然已经出现了,但也没有一个总的题目。这大概就是鲁迅所说的“小本《水浒》故事”流行时期的情形。

    1983年01期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
  • 试论柳宗元的“文以明道”观

    王启鹏;

    <正> “文以明道”是我国古代文学理论中的一个重要论题,也是古代作家从事创作的一条重要原则。这一原则,直至现在仍被我们所运用。但是,历代作家、文学理论家对“文以明道”的理解是不同的,提法是不一的。

    1983年01期 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K]
  • 简论杜甫诗歌的人民性

    赵璧仁;

    <正> 问题的提出偶然翻阅一下近几年来的报刊杂志,发现用“人民性”来探讨古代文学作品的文章正在陆续增多,评价古代诗文也逐渐走上正常的科学轨道。“似曾相识燕归来”,在讨论研究杜甫诗歌的领域内也是如此.然而,仔细品读一些有关的评论文章,总似乎觉得或是有拘谨之感,或是有过实之言。在古典文学的探讨研究

    1983年01期 43-47+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
  • 试论《牡丹亭》的语言

    于汀;

    <正> 《牡丹亭》的曲文绚烂多彩,说白通俗流畅;于刻划人物、点染景色、抒发感情中,洋溢着浓郁的诗意、蕴含着深厚的感情。《牡丹亭》的曲、白,于写人、状物中,显得准确贴切、优美形象、简明通俗、个性化,具有极强的表现力和感染力。《牡丹亭》以其准确、贴切的语言,把剧作的主人公杜丽娘的成长过程,简要而明晰

    1983年01期 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K]
  • 漫议苏轼寓惠时的佛老思想

    陈师旅;

    <正> “余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就床止息。仰望亭宇,尚在木末,意谓如何得是?良久,忽曰:‘此间有什么歇不得处?’由是心若挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽两阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当恁么时,也不妨就歇。”这是东坡在惠州贬所写的一篇题为《记游松风亭》的小品文,体现了苏轼在宦游逆境中的思想是以佛老思想为主体的。这么说,不是无根据的。小品文中的核心词,一是“解脱”,一是“就歇”。“解脱”的涵义,指甩掉精神上、物质上的所有羁系;而“就歇”,则是说

    1983年01期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
  • 宋词札记二则

    余荣盛;

    <正> 谈苏轼的《贺新郎·乳燕飞华屋》[原词]贺新郎苏轼乳燕飞华屋,悄无人,桐阴转午,晚凉新浴。手弄生绡白团扇,扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户?枉教人,梦断瑶台曲.①又却是、风敲竹。石榴半吐红巾蹙,②待浮花浪蕊都尽,③伴君幽独。秾艳一枝细看取,芳意千重似束。

    1983年01期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
  • 漫谈“无法表达”及其表达

    黄思天;

    <正> 记得有这么一则童言:老师要大家作一篇短文,题目是《我所见过的最美的东西》。有个平时绞尽脑汁还无从落笔的学生,这回倒写得飞快,第一个交了卷。老师一看,原来只写了一句话——“我见过的最美的东西,美得无法用文字来表达。”用简单的一句“无法表达”来应付艰苦的写作训练,此生做文章的态度和方法,无疑是荒唐可笑的.然而,就文艺创作的实际情况来看,他所写出的那句话,又非纯是无稽之谈。人们对现实世界的审美感受总是无限生动无限丰富的,非语言所能掌握,更非语言所能

    1983年01期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
  • 对《汤泉飞瀑,东坡三游》的两点质疑

    孙书南;

    <正> 《惠阳师专学报》一九八二年第一期所载陈师旅同志的《汤泉飞瀑,东坡三游》一文(以下面简陈文),其中两处稍见欠妥,有待高榷,现略陈管见如下:其一、陈文在谈到汤泉的九龙潭和飞瀑时,引用了苏东坡的原文,照录如下:“循山而东,少北,有悬水百仞。山八九折,折处辄为潭,深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏”。作者对“深者缒石五丈不得其所止”一句,作了如下的解释:“‘缒石’即‘坠石’;‘不得其所止’就是探不到底的意思;‘五丈’是个约数,极言潭深”。其实,“缒

    1983年01期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 古汉语“所”字词组研究的两个问题

    杨烈雄;

    <正> 在古汉语中,“所”字常用在动词或动词性词组前面(有时也用在名词或形容词前面)组成所字词组充当句子成份,如“所见无非牛者”(《庄子·养生主》)的“所见”,“圣人非所与熙也”(《晏子春秋》)的“所与熙”等。由于所字词组在古汉语书面语言中出现频率高、用途广,所以自《马氏文通》以来的许多语法著作都重视

    1983年01期 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K]
  • 略论因果连词“所以”的源和流

    韩国平;

    <正> 结构助词“所”跟介词“以”紧密结合,组成一个固定结构,在古今汉语句法结构上起着很大的作用。其意义和用法多而复杂,有些问题在汉语界仍有争议。就因果句中“所以”的语法功能而论,人们一般认为:文言文因果句中的“所以”只是一个名词性词组(结构),而不是因果连词,只表示原因而不表示结果;只有现代汉语中的“所以”才成为表示结果的因果连词。我认为这种看法不完全符合古汉语的实际,否认了现代汉语因果连词“所以”的源和流。事实上先秦汉语因果句中除大量用“所以”为名词性词组表示原因的用法外,也出现

    1983年01期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
  • 也谈马克思主义的人道主义——与蔡仪同志商榷

    刘向阳;

    <正> 针对前段学术界有所争论的问题——马克思主义与人道主义,蔡仪同志在1982年第4期《文艺研究》上发表了一篇题为《人本主义、人道主义和“自然人化”说》的文章,文中“论马克思主义的人道主义”部分的基本观点是:人道主义在思想实质上是和马克思主义根本矛盾而不相容的。理由是:一、人道主义的思想实质是共同的人性论,“基本上是以人的自然属性作为人的本质,忽视人的社会本质,因而既不能认识人的社会关系,也不能认识社会关系中的人,这就根本上和历史唯物主义是完全矛盾的”;二、“人道主义是强调人的共

    1983年01期 69+73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K]
  • 试论人物性格的复杂性

    陈红星;

    <正> 当人们接触到这个论题时,也许会说,这是老调重弹了。诚然,关于人物性格复杂性的问题,委实是个“老掉牙”的问题了。早在十九世纪,美学老人黑格尔对此就有过入木三分、淋漓尽致的论述了。特别是我国经过最近若干年的争论后,文艺界在理论上似乎已经取得了基本一致的认识,但,在创作实践上,这个问题还未有得到很好的解决。从这个意义上说,它还是一个有待探讨的课题。目前,在创作实践上,出现了两种错误的倾向。其一是,一些初学写作的同志,则象前几年的作品中看到的那样,常常把一个人物仅仅作为某种标记——如勇敢、怯弱,大方、吝

    1983年01期 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K]
  • 试论李白《蜀道难》的思想性和艺术性

    刘曦;

    <正> 李白的《蜀道难》,“惊天地,泣鬼神”,是一曲浪漫主义绝唱,千古争诵!对于《蜀道难》的思想,自中唐以来就众说纷纭:有说是讽剑南节度使严武的;有说是讽户部尚书兼御使太夫章仇兼琼的;有说是讽唐玄宗幸蜀的。这都不符历史真实,多近穿凿.顾炎武在《日知录》中则云“李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐,而不知畏涂之险,异地之虞。即事成篇,别无寓意.”明人胡震亨也说:太白为蜀人,自为蜀咏,不必实有所指。此说未免又低估了它的思想性。近几年来,有些同志在“李白两入长安”的前提下,认为此诗作于李白第一次入长安的开元十九年,主题思想是:表现“备受

    1983年01期 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 465K]
  • 对曹操《短歌行》中“杜康”之我见

    钟新平;

    <正> 《短歌行》是曹操的代表作之一。诗中的“杜康”历来各家注本都释为酒的代称.笔者近日研读曹操的作品,觉得这样解释值得商榷.本文拟略谈管见,就教于专家学者.为便于分析,兹录原文如下:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。概当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可辍?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用

    1983年01期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
  • 谈谈古汉语的定语后置

    杨霓;

    <正> 定语是修饰或限制名词的句子成份.在古汉语中,定语的位置一般在中心词前面,在定语和中心词之间,有的加结构助词,有的不加,比如:(1)名实已明,而天下之理得矣.(王安石《答司马谏议书》)(2)齐师伐我。(《左传·庄公十年》)(○表定语,△表中心词)但是,古汉语中也常常有定语放在中心词后面的情况。定语后置主要是为了强调和突出定语,并造成一种特殊的句式,使语言生动流畅富于变化,以增强语言的表达效果.由于这样,定语是否后置就与它的性质有关,一般是修饰性的定语经常后置,限制性的定语有时后置,领属性定语和同一性定语不后置.

    1983年01期 83+94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K]
  • 师专教育实习初探

    <正> 师范专科学校的任务是培养又红又专的初级中学师资.从这个目标出发.我们对师专的学生,不仅要使他们掌握好本专业所必须的基础理论、基本知识和基本技能,而且,还必须对他们加强教育理论课程的学习和教育实践能力的培养,使学生经过师范教育的专门训练后,能够从理论到实践,从感性到理性,不仅懂得“教什么”而且懂得“怎样教”,懂得如何独立地承担教育和教学工作任务.因此,教育实习是师专教育和教学工作的重要组成部分,是对学生进行实际教育和教学工作能力初步训练的基本形式.通过教育实习,一方面可使师

    1983年01期 97-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
  • 师范院校学生必须加强说话能力的训练

    胡道源;

    <正> 有人说除了聋子不会听、哑巴不会说话以外,凡发音器官正常的人都会说话。而且说话是从呀呀学语那天就开始的了。不必在学校里再花那么多的时间和精力去训练说话的能力了。的确,一个人凡与别人交际的时候都要用到听和说,家庭、社会都是训练说话能力的大学,现在再提出这个问题来,好象是多余的闲话。可是,事实并不如此。我校中文科几届毕业生在教育实习中,口头表达能力之差是出乎意料的.有的人站在讲台上,说起话来,词不达意,无头无尾;有的哆嗦重复,没有重点;

    1983年01期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
  • 客家话的几个语法特点

    刘玄恩;

    <正> 客家话和普通话同出一源,它们的语法现象都有许多相同之处。但是,客家话毕竟是现代汉民族的一种地方语言,它同民族共同语——普通话,无论在语言、词汇和语法等各个方面都有许多差异。尽管语法上的差异最小,但在大同中仍有小异,试看如下几个方面:一、程度副词能修饰限制名词在普通话里,名词的语法特点之一是不能受程度副词的修饰限制。如不能说“很水”、“很树木”等。但客家话的程度副词常常可以修饰限制名词。主要有如下几种情况:1.能受程度副词修饰限制的名词是形容词的兼类.

    1983年01期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 试论中学语文科的单元教学法

    邓新民;

    <正> 为了适应国家四个现代化建设的需要,中小学语文教师都在探索提高语文教学质量的途径。因为如果语文教学质量不迅速提高,学生不能很好运用语文这个工具,就势必影响其他各门功课的学习,影响整个普通教育的质量.当前,不少地方在研究以加强语文教学科学性和计划性,突出各学期各单元教学重点,教学任务分单元过关为目的的单元教学。实践证明,这是提高语文教学质量的有效措施之一.这种综合性的单元教学计划,对帮助学生掌握知识,提高读写听说的能力,发展智力,都有比较显著的效果。本文就语文科如何实施单元教学问题,谈几点粗浅意见.

    1983年01期 106-108+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K]
  • 试论抗日民族统一战线的初步形成——《中国楞史》教材分析

    叶志;

    <正> 初中《中国历史》第四册第四章通过讲授“一二·九”运动,中国共产党的抗日民族统一战线政策,西安事变等三个问题,使学生充分认识,当民族矛盾已经上升为主要矛盾的严重时刻,当中华民族处于亡国亡种的生死关头,我党是怎样为建立抗日民族统一战线而进行艰苦卓绝的斗争的.从而表明我们的党是伟大的党、正确的党.这是在四化建设的今天,向青年学生进行坚持党的领导教育和爱国主义教育的具体的、生动的教材.本文就抗日民族统一战线的初步形成问题,结合教材进行探讨.

    1983年01期 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 339K]
  • 中学古诗词教学小议

    廖志坚;任仕沾;

    <正> 现行的中学语文课本,在原来选入部分古文的基础上,增选了一部分诗词.初高中十册书中,计约选入古诗词40首.这些诗词绝大多数是古代名家之作.就数量上说,它只是诗海中的一滴,就内容上说,也只是反映古代人民生活的某一侧面;但是,如果我们把它教好,无论在思想教育方面,还是艺术陶冶方面,都将起到良好作用。至于在古文基础知识的学习方面,会得到一定的提高,则是不言而喻的。古体诗词,是我国古代文化的瑰宝。它在数量上是浩大的,在内容上是十分丰富的,在艺术手法上是多姿多彩的。现行的诗歌普及选本是经过专家、学者精心挑选的,可以肯定,选

    1983年01期 114-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
  • 诱发·强化——谈谈对学生学习兴趣的培养

    杨友生;彭柳文;

    <正> 兴趣是学习的先导,成功的土壤,学生一旦产生了学习兴趣,学习对他们来说就不足畏途,而是象磁石一样吸引他们自觉地钻进书山,开采知识宝藏,自奋其力地朝成才的目标前进.在教学中,怎样才能使学生产生学习兴趣?怎样才能使兴趣持久稳定?这是值得我们深入探讨的课题。对此,本文谈谈粗浅的意见。一、兴趣的诱发学生对所学的学科产生兴趣,并不是所有的人都是自然而然产生或一开始就存在的,大多数人还需施教者的诱发。正因为这样,诱发工作在培养学生兴趣过程中占有相当重要的地

    1983年01期 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
  • 是并列复句吗?

    何泽民;

    <正> 全日制十年制学校初中(试用本)《语文》第六册上说:“(2)白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似.”“例句(2)是由四个分句组成的复句,每个分句都是一个单句,分句之间都是并列关系,结构上也只有一个层次.”关于并列复句这个问题,胡裕树主编的《现代汉语》上说:“每个分句分别说明或

    1983年01期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
  • 描述度量衡等用BE和HAVE作主要动词的句子结构

    郑松发;

    <正> 在科技英语中,当描述物体的度量衡、物质的性质和机器的性能时,BE和HAVE这两个动词的出现率较高。请看下面这段关于汽车性能的描述:The Moto 1100 is a small family car.It has a small engine whichis in the front.The engine has a capacity of 1,100 cubic centimeters.

    1983年01期 125-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
  • 各国外语教育概况

    黄伯卿;

    <正> 马克思有一句格言,“外国语是人生斗争的一种武器”.这句名言,概括地,精僻地说明了外语的重要性和作用。然而,不同立场、观点、国籍、地位、职业的人,对外语教育的目的是什么?却有不同的回答.假如你对我们中国的学生提出这样的问题,那么回答的是为四化建设学习外语.如果你对日本学生提出这样的问题,那么最简单的回答是,因为上一级学校入学考试有外语.你如果到东南亚去,若不懂英语,不要说当商店店员,连旅馆的服务员也当不上.如果到北欧斯堪的那维亚各国去,你就会知道英语、法语、德语等和这几个国家的国民生活密切结合着的.

    1983年01期 132-133+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
  • 普通体育教学浅谈

    龚春英;

    <正> 体育教学是高等学校教学大纲规定的一项教学任务。教师必须根据教材内容,采用有效的教学方法,向学生传授系统的知识、技能、技巧,使学生的身体在学习过程中得到锻炼,思想认识得到提高;有目的、有计划、有组织地培养学生的技能、技巧,发展学生的体力、思维,对学生进行共产主义道德教育,保证教学任务的完成.下面谈谈有关体育教学的两个基本问题.一、关于体育课的教材内容体育教材内容是高校教学大纲所规定的,我们必须根据教学的目的要求去编写教材。选

    1983年01期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
  • 谈谈图书馆的读者工作

    何省育;

    <正> 高等学校图书馆的读者工作,是通过馆内外借、阅览、图书宣传、阅读辅导、参考咨询和书目索引等各项活动,充分利用馆藏,直接或间接为教学、科研服务.因此,就读者工作在高等学校图书馆工作中的地位和作用问题,谈一些粗浅的见解.读者工作在图书馆工作中的意义图书馆工作的重点转移到为社会主义现代化建设上来,这是标志着图书馆事业发展的一个具有历史意义的转折点,也是读者工作随着重点转移而担当的重要使命.把前人实践的丰富知识、各个历史时期科学文化知识的结晶和国外的先进科学技术,迅速地、全面地传递给

    1983年01期 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
  • 东江解放区路东抗日民主政权

    黄慰慈;

    <正> 在伟大的抗日战争中,全国各抗日根据地在中国共产党的领导下,纷纷建立起抗日民主政权,形成千百个抗击日寇伪军的坚强堡垒。广东省东江解放区路东抗日民主政权就是这些坚强堡垒中的一个。它是在中国共产党的领导下,依据新民主主义的政治纲领和抗日民族统一战线的政策,以广大人民群众为基础,以抗日武装力量为骨干建立起来的.它为东江地区的抗日斗争作出了重要的贡献,在东江地区的民主建政史上写下了光辉的篇章.一一九三八年十月,日本侵略军占领了惠州、广州等重要城镇,东江下游和广州地区沦为

    1983年01期 141-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K]
  • 叶挺将军少年时

    陈乃学;

    <正> 一、故乡周田村如果按照地图上的比例尺计算,周田村,它北距岭南重镇惠州二十六公里,西距香港五十公里,南去著名良港大亚湾二十公里.属广东省惠阳县秋长乡(今秋长人民公社).这是一个普通而又典型的南方山村——绿树掩映,清溪环绕,稻香氲氤。北面,海拔四百二十五米的乌石鼓峰,峦层嶂叠,巍然巅连,似一列巨大的屏障;南面,一道道低矮山岗,象层层波浪一样,起伏不绝的伸延向淡蓝色的天边。就在这群山环抱的山冲里,不规则地座落着十多个自然村,叶挺家住的那个自然村,前面有两道溪流汇合在一起,故此,被叫做会水楼。周田堪称一块宝地呀!乌石鼓漫山长着蓬蓬的亚热带常绿乔木,是薪炭、用材的

    1983年01期 148-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
  • 叶挺年谱

    叶衍传;

    <正> 叶挺,原名为询,字希夷,曾用名西平.一八九六年九月十日(清光绪二十二年八月初四)出生在广东省惠阳县秋长公社周田大队会水楼村一个农民家庭。叶挺的祖父叶沛林(1825年——1881年),号汉初,是一个自家没田地的佃耕农。叶挺的祖母李氏(1824年——1895年),一生勤劳节俭,尊长爱幼,族人称她“孝慈勤淑”.叶挺的父亲叶承恩(1844年——1913年),又名锡三,号廷珏,读过古书。年轻时,因家贫曾到南洋(马来西亚吉隆坡)谋生,后返桑梓佃耕十一亩烂田,并经营一小药店和种果树,有

    1983年01期 119+155-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 859K]
  • 从农村的变化看“大包干”的优越性——紫金古竹农村调查分析

    江凌;

    <正> 党的十一届三中全会后,我国农村面貌日新月异、欣欣向荣.可谓“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。究其原因,固然很多,但其最根本点,是生产形式的变更。正是这种调整后的生产关系,与现阶段生产力相适应,使许多贫困落后地区的经济生活、精神面貌发生了翻天覆地的变化.春节前夕,我到古竹农村作了调查.在此,谨就大包干的推行效果,略谈管见.以求大家指正。农村僵死的局面打开了,生产面貌焕然一新。落后得近乎原始的耕作技术;低下得令人吃惊的粮产量;农民积极性的普遍低落,构成

    1983年01期 147+160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]