范红英;

• 1:惠州学院生命科学系

摘要(Abstract)：

建立教师群体健康水平的综合评价体系对教师的健康预警和制定合理的健康标准具有重要意义。研究提出从生理健康水平评价、心理健康水平评价和个人健康生活方式评价三个方面,建立教师群体的健康水平综合评价体系,这一研究对于缓解教师职业压力,解决心理问题以及确定合理的体检指标都具有现实意义。

关键词(KeyWords)： 教师群体;健康水平;综合评价;体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 惠州市科技计划项目(2009B020003012)

作者(Authors): 范红英;

DOI: 10.16778/j.cnki.1671-5934.2011.03.022

参考文献(References)：

• [1]李迎舒,蒋拥军.医院体检人群中教师群体的健康状况特点[J].广州中医药大学学报,2003,20(4):320-322.
• [2]吕英.教师与非教师群体心理健康状况调查分析及比较研究[J].教育与教学研究,2010,24(4):49-52.
• [3]杨昌辉.教师心理健康水平及与社会支持的相关性[J].中国临床康复,2006,10(38):35-38.
• [4]邵春清,权华.谈我校高级教师体检情况及心理与社会因素的分析[J].长春师院学报:自然科学版,1997,1:57-58.
• [5]周文华,韩立君.提高教师心理健康水平的途径与方法[J].黑龙江教育学院学报,2003,22(4):45-46.
• [6]姚军成.教师体育锻炼情况调研与分析——从陕西教师参加体育锻炼情况谈教师健身[J].成人教育,2005,9:69-70.
• [7]钞雪林,万爱兰.高校教师心理健康水平研究[J].江西医学院学报,2005,45(6):149-151.