易斌;

• 1:惠州学院外语系

摘要(Abstract)：

自1999年至今,惠州学院外语系在语感研究领域始终坚持从"一个中心"到"八个概念"的特色理念,不断地推进关于英语语感教学的研究与实践。具体说来就是语感教学与训练要始终坚持一个中心,区分二个层次,经历三个阶段,注重四个前提,训练五个(100)小时,沿着六个路径,采用七个方法,落实八个概念。

关键词(KeyWords)： 英语语感;训练模式;一个中心;八个概念

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项课题(GPA115040)

作者(Authors): 易斌;

DOI: 10.16778/j.cnki.1671-5934.2011.05.004

参考文献(References)：

• [1]汤富华.大学英语课堂应导入语感训练步骤[J].湘潭大学学报:哲学社会科学版,1999,23(3):111-112.
• [2]胡燕平.从“大学英语课程教学要求”看综合教程的特色[J].外语界,2008(3):71-75.
• [3]汤富华.第二语言习得语感训练模式的假设[J].惠州学院学报:社会科学版,2002,22(1):66-70.
• [4]汤富华.感觉语感的感觉——语感还是直觉[J].外语学刊,2010(3):148-150.
• [5]马越,汤富华.语言发展与语言习得观照下的语感辨析[J].惠州学院学报:社会科学版,2008,28(10):9-13.
• [6]KRASHEN S.Principles and Practice in Second Language Acquisition[M].Oxford,Pergamon Press Ltd,1982:117.
• [7]易斌.大学任务型外语教学中“学得”与“习得”的整合[J].湖南科技学院学报,2008,29(2):177-179.
• [8]汤富华.语感范畴与语言策略[J].西安外国语大学学报,2007,15(2):21-24.
• [9]汤富华.企业对外推介英译的文体与文化思考[J].中国翻译,2000(6):35.