周庆锦

摘要(Abstract)：

本文以婴儿学母语,学生、成人学外语的不同效果等为例,讨论了克拉申语言习得理论中影响外语教学的第二个主要因素——心理障碍问题,提出解决这个问题的办法之一是:多用适当的鼓励和赞扬的语言。

关键词(KeyWords)： 语言习得;心理障碍;鼓励;赞扬

Abstract:

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作者(Author): 周庆锦

DOI: 10.16778/j.cnki.1671-5934.1992.02.013

参考文献(References)：