惠州学院学报

2022, v.42;No.190(01) 123-128

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

双向文化导入法与项目教学法在日语教学中的结合应用——以基础日语教学为例
Integrated Practice of Two-way Culture Introduction Method and Project-based Teaching Method in Japanese Teaching:The Case of Basic Japanese Teaching

董圣洁;

摘要(Abstract):

传统的基础日语教学在学习内容上出现文化教学失衡和中国文化"缺位"的现象,在学习现状上存在大部分学生学习动力弱、实践能力差等问题,传统教学法已无法满足当前跨文化交际日语人才的培养目标。结合双向文化导入法与项目教学法各自的优点,认为在日语教学过程中两者具有相结合的必要性,应拓宽教学认知的边界,打破课程和教师的界限,通过因材施教与分层实施、深化拓展与巩固提升,使两种教学法在基础日语教学中有效结合,培养"中日贯通"的高素质人才。

关键词(KeyWords): 双向文化导入法;项目教学法;基础日语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 韩山师范学院高等教育教学改革项目(520118)

作者(Authors): 董圣洁;

DOI: 10.16778/j.cnki.1671-5934.2022.01.021

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享