期刊名称:惠州学院学报
创办日期: 1981
主管部门: 惠州学院
主办单位: 惠州学院
刊期:双月刊
电话: 0752-2529551
Email: xb@hzu.edu.cn
国内统一刊号(CN): 44-1553/z
国际标准刊号(ISSN):1671-5934

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  • 社会预见的哲学界定

    旷三平

    本文以主客体双向统一的研究视角 ,在人类处于世纪之交、千年关口对社会预见作出新的哲学解释 ,意在揭示社会预见的本质规定以及科学从事社会预见活动的哲学指导意义

    2000年02期 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
  • 建设性后现代主义与我们的话语权选择问题

    杨小清

    本文对后现代主义建设学派以中性时间维度为命名向度的理论现实进行了分析 ,指出后现代主义特别是建设性后现代主义不仅表现为“消解”与“摧毁” ,同时亦表现为创造性的“抵抗”、“挽救”与“建设”。在如何正确认识后现代主义问题上 ,本文认为“更为全球化又更为民族化 ,更为现代化又更为历史化” ,是我们既借鉴又捍卫文化话语权与批判权的必然立场

    2000年02期 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
  • 社会主义市场经济体制的建设与人的全面发展

    刘源,吴信东

    本文概述了马克思、恩格斯关于人的全面发展的思想 ,并阐明了社会主义市场经济体制的建立必须以人的全面发展为目标

    2000年02期 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
  • 知识型组织的知识化管理

    曹仓

    知识型组织越来越多 ,但对知识型组织管理的研究却并不多。由于知识型组织所具有的特点 ,决定了它应当采取与一般组织不同的管理即知识化管理 ,而这种管理的产生和应用 ,完全是由于知识经济的挑战 ,是由于科技进步、管理理论的发展和人类文明的基础所决定的。建立在如此基础上的知识化管理 ,具有与传统管理完全不同的管理特点和要求。

    2000年02期 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k]
  • 牛顿科学美思想初探

    易学华

    本文对牛顿的自然观、力学理论和科学方法中所蕴含的科学美思想作了初步的探析。笔者认为 ,牛顿的科学美思想是一笔丰富的科学遗产 ,应该予以批判继承

    2000年02期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k]
  • 年龄 性别 气质──喜剧的几点人类学思考

    常江虹

    本文从人类学角度入手 ,思考辨析了年龄、性别、气质的生理因素与喜剧心理、喜剧精神的一定的相关性 ,试图在人的自身机制的差异性中探讨喜剧文化现象形成的某些深层原委

    2000年02期 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
  • 从《儒林外史》看吴敬梓的人格理想

    黄伟

    本文认为吴敬梓在《儒林外史》中痛感儒家传统人格的失落 ,剖析儒林人格现状 ,建构理想人格。在吴看来 ,八股文章盛行的时代出现了两种类型的人格 :一种是自我萎缩型人格 ,一种是自我实现型人格。吴的反思表明 :前者具有普遍的社会意义和极大的腐蚀性 ,而后者是儒家传统人格失落后的高扬和重建

    2000年02期 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k]
  • 不同的艺术呈现 一致的文化追寻——余光中、董桥散文比较

    肖向明

    本文通过对余光中散文、董桥散文这两种有代表性的台港文学作品的比较阅读 ,从风格、意蕴、题材等差异中 ,发现这两种散文共同的乡愁理念、文化理想、精神家园的艺术追求。形异而实同 ,貌“离”而神“合” ,给中华散文写作提供了一些有益启示

    2000年02期 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
  • 聋乎?哑乎?——废名小说《菱荡》的当代透视

    龚云普

    本文从禅宗的角度 ,重新处理“菱荡”和“陈聋子”之间的关系 ,试图缕析出《菱荡》这篇小说所蕴含的废名对于生活的态度 ,即禅宗式的生活观及其对于现实的价值。本文分成三部分 :一、菱荡 :静态的聋子 ;二、聋子 :动态的菱荡 ;三、菱荡和聋子 :大音希声。

    2000年02期 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
  • 超俗精神对希腊神话的影响

    李江山

    超俗精神对西方文明的影响 ,是从最早的希腊神话时期开始的 ,本文试图从思想方法的角度 ,以超俗精神和文化发展的关系为切入点 ,探讨古代希腊神话在形成、神话的社会化和神话主体的多元化过程中超俗精神所发挥的突出作用

    2000年02期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
  • 情深 隽美 灵逸——冰心《樱花赞》赏析

    曾来姐

    冰心的抒情散文“樱花赞” ,寄情寓理托言于樱花 ,造成了情景交融 ,优雅清丽的意境。该文赞扬了中日两国人民的友谊。文章构思奇巧 ,感情浓烈 ,笔法多样 ,有很强的审美意义

    2000年02期 64-66+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
  • 戴季陶政治思想的三次转变

    高军

    戴季陶是中国现代史上有一定影响的人物 ,其一生中政治思想经历过三次重要的转变。戴季陶早年信奉君主立宪 ,辛亥革命前后又极力鼓吹民主共和。“五四”时期提倡社会民主主义 ,宣扬阶级调和。大革命时期 ,出于对工农运动的恐惧 ,他在政治上彻底走向反动 ,抛出了臭名昭著的戴季陶主义。本文着重阐述了戴季陶一生政治思想转变的过程及历史背景 ,旨在阐明戴季陶思想的转变是时代的产物 ,戴季陶主义最终破产也是历史的必然

    2000年02期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
  • 苏东坡“辞达”新说

    王启鹏

    本文对苏东坡的“辞达”说作了客观的、历史的分析 ,并着重分析其内涵 ,指出文学创作最难的地方就是“求物之妙” ,而作为表情达意的文辞 ,其责任就是把这个“妙”准确、透彻地表达出来 ,故名之新说

    2000年02期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
  • 一部超越古今的新编年谱——评孔凡礼的《苏轼年谱》

    朱靖华

    本文对孔凡礼的《苏轼年谱》作了具体而又深入的评释 ,指出该年谱在考稽纠偏、正本清源、创新发明上都有独到之处 ,是一部超越古今的新型《苏轼年谱》。

    2000年02期 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k]
  • 理想化的人格精神标本——读王启鹏《苏东坡寓惠探幽》

    汤岳辉

    王启鹏《苏东坡寓惠探幽》的重要价值有两个方面 :其一是揭示了苏东坡“超然”思想 ,是政治上的超然独立 ,生活上的超尘脱俗 ,艺术上的超卓不凡 ;其二是阐释了苏东坡与惠州文化进相汲引的关系 ,以及所产生的独特的文化现象。苏东坡谪惠两年零七个月 ,是他不同凡响的人生旅程中所走过的又一奇迹般的精神驿站 ,是用他的人格、韧性和风节所营造的又一明辉的生命天空

    2000年02期 81-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
  • 树立现代教育观念加速推进惠州教育现代化进程

    陈优生

    针对惠州教育的现状 ,文章提出树立 :教育优先发展的战略观 ;质量、规模、结构、效益相结合的改革观 ;全面发展的人才观 ;以结构优化、素质提高为重点的师资观 ;家庭、学校、社会一体化的青少年教育的系统观 ,来加速推进惠州教育现代化的进程

    2000年02期 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
  • 关于惠州市农业可持续发展问题的思考

    黄晓霞

    本专题对惠州农业的生态环境现状进行了深入分析 ,指出惠州农业在面临较大的环境压力背景下 ,必须走一条和谐、集约、高效、可持续的发展之路 ;提出了保护农业生态环境 ,实现农业可持续发展的对策与建议

    2000年02期 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
  • 东江现代学运述论

    黄敏

    本文主要剖析民主革命时期东江的学生运动 ,总结其发生发展的若干特点 ,并指出它在东江现代社会革命中发挥了重要的作用 ,给后人留下了丰富的经验教训

    2000年02期 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
  • 人文性、学术性、师范性的和谐统一——高等师范课程体系改革设想

    蔡娟

    现行高师课程体系总体上未能满足培养具有人文素质、能力素质和适应时代需要的新型师资的需要 ;高师课程体系的改革应紧扣高师培养目标、师范性定位、实践性和时代需要来进行。普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程 ,是高师课程体系的有机整体 ,改革当追求人文性、学术性和师范性的和谐统一。

    2000年02期 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
  • 高校教师岗前培训的难点及对策

    刘剑玲

    本文针对当前高校青年教师的特点、高校的实际需求及岗前培训的基本任务 ,抓住高校岗前培训的热点及难点问题 ,立足于“立师德、强师能、求实效”的原则 ,力求做到“三个统一” ,引导青年教师忠诚党的教育事业提高教育教学理论及能力

    2000年02期 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
  • 客家方言区学生英语发音问题分析

    肖燕丽

    英语和客家方言的语音系统各有其独特的发音规律。本文通过比较英语和客家方言的元音、辅音的主要特点 ,具体分析客家方言区学生在学习英语元音、辅音时出现的主要问题 ,逐一提出解决问题的方法 ,以帮助学生排除母语的干扰 ,纠正不正确的发音

    2000年02期 113-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 62k]
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