期刊名称：惠州学院学报 创办日期： 1981 主管部门： 惠州学院 主办单位： 惠州学院 刊期：双月刊 电话： 0752-2529551 Email： xb@hzu.edu.cn 国内统一刊号(CN)： 44-1553/z 国际标准刊号(ISSN)：1671-5934 惠州学院学报微信公众号
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,构建和谐校园具有重大的理论意义和现实意义。大力构建和谐校园,促进高等教育的改革与发展。坚持党委领导下的校长负责制,党政配合,和谐共事;坚持依法治校和以德治校相补充,和谐共治;学校教育与地方经济社会发展相适应,和谐共进。
构建和谐校园是落实科学发展观的内在要求,构建和谐校园的基本原则是以人为本。构建和谐的领导班子、和谐的办学条件、和谐的人际关系、和谐的校园文化与和谐的长效机制是新建本科院校构建和谐校园的关键工作。
为把我院建设成为师生员工成功成才、兴业创业、教师乐教安教、学生乐学安学的和谐校园,必须坚持以人为本、和谐发展、以德治校、民主治校、依法治校。
和谐校园作为和谐社会的重要组成部分,必然要反映"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"这一和谐社会的基本特征,同时又具有自身的要求和内在规定性。我们应密切结合校园实际,把构建社会主义和谐社会的理论、方法、途径,引入到构建和谐校园的实践中来。确立和谐教育的思想;确立以人为的教育理念;坚持马克思主义的指导地位和党对高校的领导是构建和谐校园的原则;学校发展与地方经济社会发展和谐共进是构建和谐校园的关键;推进学校的体制改革是构建和谐校园的核心;加强校园文化建设是构建和谐校园的灵魂。
文章在分析高校和谐校园的基本内涵的基础上,阐述了以人为本构建高校和谐校园的重要性,提出了坚持以人为本,高校构建和谐校园的主要途径:加强制度建设,为高校构建和谐校园提供制度支撑和保障;实施人性化管理,构筑高校和谐校园的人文氛围;建设生态校园,实现高校校园人与自然关系的和谐。
中国社会转型时期,政治和谐意味着"和而不同",和谐政治文化与和谐社会是互动的关系。和谐政治文化既是和谐社会的内容和影响因素,也是和谐社会的战略任务。于国际全球化大潮中,中国和谐政治文化建设有机遇亦有风险。在党的领导的大前提下,中国经由"和而不同"、人本、法治、改革和创新的路径演绎和谐政治文化,这种政治文化不但是多元包容、开放协商、民主自由的文化,而且体现人文关怀,扶助弱势群体,达成社会公平,摒弃了人治,扬弃了礼治,廉政而法治。
今年是大学生就业全面服务年,面对依然严峻的就业形势,应积极贯彻落实中央《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,引导毕业生认清就业形势以及"平民化"就业的社会现实机遇,帮助他们调整好就业心态,把择业的视野投向广大的基层,并为他们去基层就业创造有利条件,让他们以普通劳动者的姿态积极地进入就业的竞争与选择,以多种方式努力实现广泛就业。
当前我国进入了一个高风险时期,各类重大突发公共危机体现出种类多、频率高等特点,对经济发展产生极大的负面影响,危及社会稳定和发展,对政府的管理和威信带来严重的挑战。我国的公共危机应急机制存在着应急指挥系统不统一,应急预案不健全,信息流通不对称,应急处置能力不高等缺陷。政府必须转变观念,加强对公共危机的认识,全面构建应急预警、预控机制体系和预案,加强公共危机应急的法规体系,完善应急保障体系和辅助系统,加强国际交流,参与全球公共危机的预防和治理。
随着社会的发展、城市化步伐加快和人民生活水平的提高,公众对公共产品的数量和公共服务的质量都提出了更高的要求。但目前我国政府的公共服务职能还存在许多不足和失效的地方。造成此结果的主要原因为:政府成本过高导致公共财政对公共产品投入不足,效率低导致公共服务的质量低下,漠视公平导致公共产品分配不均,服务意识差、公共服务不到位导致大量民生问题堆积。这些影响了社会的良性运行和协调发展,阻碍小康社会的建设步伐。因此,改革政府公共服务体制,提升政府公共服务职能势在必行。
由于国情等多方面客观因素的不同,使各个国家在约束激励机制建立与应用方面存在着差异。与国外的公务员约束与激励机制相比,我国公务员的权利宽泛、但义务的规定较弱;工资福利制度结构设置不科学、总体工资水平低;在奖惩方面,重精神奖惩、轻物质奖惩,且奖惩制度粗糙;公务员的申诉与控告范围要进一步扩大、救济方式应多样化,并须对申诉与控告制度加强法制化。
刑事政策为刑事立法和刑事司法提供指导。刑事政策主体、对象、手段、载体以及目标等构成反恐怖主义犯罪刑事政策的基本要素。反恐怖主义犯罪应在联合国的统一领导下来制定和实施反恐怖主义犯罪的刑事政策,应以犯罪现象和犯罪行为人作为其研究和调整的对象,应以规范手段的调整为主,非规范性的调整为辅,体现反恐怖主义犯罪目的的正义性,反恐行动的合法性、合作性。
自然人民事责任能力制度是对民法典债篇关于未成年人或精神耗弱者的责任承担问题的规定的概括。自然人民事责任能力是自然人对其过错行为承担民事责任的法律资格,其着眼点是行为是否存在过错;自然人民事责任能力的性质是过错的认定基础,是适用过错责任原则的逻辑要求;自然人民事责任能力的判断标准是识别能力,是意思归责的当然结果。
随着中国市场经济的进一步发展,越来越多的公司成立并得到发展。但是,在公司经营过程中,越来越多的公司遭遇到了公司僵局并陷于这一困境而无法解脱。由于我国公司法律制度还处于发展完善阶段,对公司僵局的规定及救济并不完善。因此,有必要通过解析公司僵局的概念,分析公司僵局的表现形式、成因、危害,根据中国现有法律规定及参考国外做法提出公司僵局的司法救济途径,希冀为司法实践及学理界提供一点参考。
随着国际交往的日益频繁,民间文学艺术作品潜在的文化价值和日益凸现的商业价值使其权利纠纷日益增多,民间文学艺术作品的法律保护问题也越来越为国际、国内社会所关注。但我国现行的法律制度并没有对民间文学艺术作品的保护作出详尽的规定,因此如何对我国的民间文学艺术作品进行有效地保护已成为我国立法亟待解决的问题。文章分析民间文学艺术作品法律保护的现状,揭示我国民间文学艺术作品保护存在的问题,以期有助于我国民间文学艺术作品保护体系的构建。
随着长三角区域一体化进程的推进,区域合作机制的构建也在逐步形成。但从长三角区域合作机制的现状看,长三角区域合作中缺乏合作的制度框架和一套功能性的区域组织机构,缺乏统一的战略发展规划和一致性的区域合作规则。因此,应通过制度创新、建立跨行政区的协调管理机构、构建区域合作战略发展规划和合作规则,以促进长三角区域一体化的进一步发展。
肖洛霍夫《静静的顿河》里的主人公葛利高里形象的复杂性在评论界历来备受关注和争议。从文本解读来看,除了外部因素的多重影响,其政治立场的多变性摇摆性更出于自身的精神探索和真理追寻。这种不断地思考怀疑、游离漂泊的精神特质,与俄国文学史上的"多余人"形象有着一定的内在相似性。这是俄国文化意义上的知识分子的一种存在方式和精神标志,是作家在特定时代中对包孕着民族性格和文化精神的"人的魅力"的隐性表现。
新时期(1976-1999年)的文学重读既重建了现代文学的合法性地位,也引发了现代文学的合法性危机。不管是重建还是瓦解现代文学的合法性,文学重读都不约而同地表现出"去政治化"的倾向。在全球化和民族现代性的冲突中,文学批评应有自觉的政治意识以维护现代文学的合法性地位。
新诗和中国现当代文学一起走过了90年的光辉历程,在这近百年的历程中,新诗一直以敏锐的感觉,探索的精神,担当文学的先锋队,其他文学门类都直接或间接受益于新诗。当下的新诗虽然表面波澜不惊,但执着的诗人们仍在寂寞中探索,新诗并没有衰落,依然行走在文学队伍的前列。
"兴观群怨"之"兴"是中国文学史和美学史上的一个重要范畴,前人孔安国、郑玄、孔颖达、朱熹等人对此都做出过解释。清人王夫之用"情"把"兴观群怨"四者统一起来,立足于他的情景观和现量说,对"兴"这一范畴做出了新的独到的解释,把我国的诗歌美学推向了一个新的高度。
产生英译汉的望文生义现象的原因是多种的,其中英语词汇的一词多义,英语句子和词汇在不同上下文的不同函义,以及英语语法结构的复杂性,是造成学生对英语句子的错误理解,导致在英译汉中产生望文生义的主要原因。要克服此类问题必须正确理解英语词汇和掌握好英语语法知识。
党委领导下的校长负责制是具有中国特色的高等学校领导体制。坚持党委领导下的校长负责制符合依法治校的要求,是"三个代表"重要思想的集中体现,能促进高等学校的科学发展。在新的历史条件下,必须进一步提高对坚持党委领导下的校长负责制的认识,并在理论和实践中不断完善这一体制:一是科学界定党委领导下的校长负责制的内涵;二是认真贯彻民主集中制原则;三是建立科学的决策程序和议事规则;四是不断加强领导班子建设。
加强师德建设,有利于优化育人环境,有利于学生全面发展,有利于学校的健康持续发展,这是一项极其重要的社会工程,各级教育行政主管部门和学校党委都必须高度重视师德建设.
霍尔姆斯是当代较有影响的比较教育学家,其创立的教育研究方法—教育问题研究法在比较教育领域具有重要地位和深远影响。对教育问题研究法的理论基础、理论框架评析及其现实意义进行分析,有助于比较教育学者对这一方法的正确理解及恰当运用。
高校学术质量问题是一项复杂的系统工程,涉及到方方面面的因素。系统地分析影响学术质量的要素进行,能够为高校学术质量保障提供有效的理论支持。
完善语文教材的编写需要开拓视野,借鉴反思,不断创新。在归纳中美语文教材练习设计的共同点基础上,从两国对练习所起作用的认识、练习与选文的处理方式、序列性的体现程度以及练习指导策略等方面加以比较分析,找出差异,进而提出改进我国课后练习设计的具体策略。
我国普通高校音乐教育近二十多年发展迅速,但由于起步较晚,目前仍然存在音乐教育没有面向全体学生、教学内容设置较随意等问题。笔者认为美国《唐哥伍德宣言》所提倡的"将音乐教育置于学校课程的核心和多元音乐文化教育"能为我国现阶段普通高校音乐教育中存在的问题带来一些启示。
文章针对粤方言区学生在学习声乐时因方言带来的障碍,从语言学和发声学的原理出发,从发声学的角度探讨进行歌唱训练的方法,分析比较了普通话和粤方言的韵母和韵尾,着重区分两者的差异,认为造成粤方言区学生歌唱发声困难的主要原因,在于韵母和鼻音韵尾的发音上。通过分析粤方言的元音和鼻音韵母的发声状况,以实例说明学生在发声方面存在的主要问题,并从三个方面提出了解决方法。
