期刊名称：惠州学院学报 创办日期： 1981 主管部门： 惠州学院 主办单位： 惠州学院 刊期：双月刊 电话： 0752-2529551 Email： xb@hzu.edu.cn 国内统一刊号(CN)： 44-1553/z 国际标准刊号(ISSN)：1671-5934 惠州学院学报微信公众号
鲁迅《野草》中的梦话语自有其独特品格：一方面是其梦诗学的精彩创制，他既遵循梦的相关特征同时又利用强烈的主体介入人工筑梦；而另一方面他的梦话语意义指向又可以继续深挖，其中既有个体梦，呈现出鲁迅对弗洛伊德等人的性欲说的借鉴与反拨，以及他以梦修复创伤、弘扬英雄气质的关怀，同时也有国族梦，彰显出鲁迅对个体现代性的张扬与国民劣根性的批判，而同时鲁迅先生又有更高远的宇宙视野，他的梦话语中也不乏超越时代和现实的未来反思与指涉。
蔡元培基于现象世界与实体世界的划分，把教育分作两大类，其中一类为隶属于政治的教育，另一类为超越政治的教育。蔡元培认为，教育家应该有着超越现世幸福的目的，因而全神贯注于实体世界，追求美育主义与世界观主义的教育。蔡元培列举科学与美术为达至世界观主义的重要途径。蔡元培亦循这一角度，倡导大学生以追求高深学问为求学宗旨，把大学定位为研究高深学问的地方，提出“思想自由、兼容并收”的办学思想。蔡元培以美感教育为从现象世界之教育通向实体观念教育的桥梁，提出以美育代宗教的教育主张，告诫新文化运动的提倡者，应该有放眼实体世界之观念的大视野，用美术的教育，提起一种超越利害的兴趣。
文艺与现实变革的互动关系是理解百年中国文学现代性进程的根本。中国文学的本土现代性，在于其由语言来改变现实的入思理路特异。因此，以语言变革为突破口而引起整个社会现实的改造，进而创造一种崭新的中国人自己的现代生活新桃源，这才是中国文学现代性进程的独特面向。这也正是瞿秋白“文腔革命论”的典型意义。
党支部建设内涵与高校教师职责规范具有高度契合性，党建工作为教师业务提供全面引领作用，深度融合是二者协同发展的内在诉求。现实中复杂多变的国内外环境、网络信息社会发展、高校自身改革、全面从严治党要求，共同推动着二者的融合发展。实践中，高校教师党支部党建与业务融合模式主要有：党建+思政教育、党建+科学研究、党建+专项工作、党建+社会服务四种。而要有效推进二者的深度融合，需进一步明确和强化党建在政治引导、搭建平台、资源整合、支持服务方面的定位与作用；完善高校内部管理机制；提升教师党支部书记的作用与地位；找准业务与党建融合的切入点，创新融合方式；完善评价制度等制度保障。
高校院系党建是高校党建工作的关键环节，是贯彻新时代党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要保障。目前地方高校院系党建工作主要面临政治功能发挥不够、党建制度执行不力、党建与业务融合机制不健全等现实困境。从聚焦领导班子建设、政治把关作用、思想政治建设、党建制度执行、党建与业务融合等方面，尝试探索新时代地方高校院系党建工作质量提升路径。
当前，高校思想政治教育评价面临着现实困境：较片面，科学全面评价存在固有难题；重结果，即时反馈跟踪改进不足；重教师，单一主体难以多元协同等。为了科学发挥评价正向作用，实现立德树人目标，高校思想政治教育评价亟待改革。大数据的加持首先推进了教育评价的理念变革：大数据的动态性、即时性使得全程动态监测和反馈预警成为可能；全方位、全样本的数据体量可观照全体学生并延伸评价场域；其精密、细粒的数据分析助力挖掘个体潜能，促进学生个性化发展。文章旨在依托大数据思维，从建立评价标准体系、建构评价理念体系、建设评价保障体系三重路向探究新时代如何基于大数据驱动，推进高校思想政治教育评价的改革实践。
非物质文化遗产蕴含优秀传统文化思想，承载丰富思想政治教育资源。将非物质文化遗产融入高校思政教育，价值维度具有弘扬优秀传统文化、提升思想政治教育实效、坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识等重要意义；内涵维度包含爱国精神、故土情怀、修身之道、工匠精神、信仰之力等思想精华；方法维度探索以教学、活动、文化、科研等为内容的融入途径；保障维度构建师资、制度、资金和评价四位一体的体制机制，以实现优秀传统文化创新性发展与创造性转化。
卓越教师培养是全面深化新时代教师队伍建设改革的必由之路，如何培养中学卓越生物学教师是生物科学师范专业面临的重要课题。以惠州学院生命科学学院卓越中学生物学教师培养为例，探讨并提出了中学卓越生物学教师需具备的“KPDIS”五位一体必备能力，建议以OBE成果导向教育作指导，参照“一践行三学会”的师范认证毕业要求，以实施“UGSS”人才培养模式和“五个一”工程，全方位培养具备“KPDIS”能力的卓越中学生物学教师。
新南威尔士州的HSC考试是极具特色的高中毕业证书考试，HSC数学试卷的命题特点体现了澳大利亚高中数学教育的目标及鲜明特点。通过对2016-2020年新州HSC考试数学试卷的考查范围、考查形式等进行分析，得到HSC数学考试模式的特点：试卷编制公众化；试题背景多元化；能力目标突出化；作答方式信息化；辅助方式多样化。参照这些特点，结合我国当前高考改革趋势，提出我国高考试卷命题在优化试卷结构，淡化机械计算，探索应用信息技术评价机制等方面的启示。
游戏是儿童与生俱来的生活本领，是符合儿童身心发展规律的重要活动，是触发儿童学习与发展的关键支点。教学强调师生双方的互动参与，具有目的性与系统性地促进儿童全面发展。教学游戏化是“教学”与“游戏”二者相向而行、互相发展的完美结合点。幼儿园教学游戏化在活动主体、活动过程和活动结果等方面呈现若干困境。提出要明确教学游戏化的内在逻辑，从儿童立场、游戏精神和师幼共情等方面阐释教学游戏化理念，结合幼儿自身需求及其身心发展特点促进其真正实践：坚持儿童中心，遵循规律，保持本色；重塑游戏，有机整合，科学打底；融合共生，张扬个性，点亮生命。
中国当代荒诞喜剧创作经历了从借鉴西方到寻找自身表达方式和内容的过程，在这一过程中二十世纪九十年代初期过士行创作的《鸟人》是一个独特的文本。《鸟人》虽继承了京味儿话剧的民族形式，更以怪诞人物的塑造和象征空间的建构打破了现实主义的框架成为一部现代寓言。剧作中互相解构的对话和翻转的戏剧结构，诗意而怪诞地呈现了交流的徒劳这一根本处境。《鸟人》戏剧性地演绎了“成心”和破除“成心”的过程，以庄子的道家思想揭示了这荒诞背后的深层缘由。该剧一方面直面了九十年代初跨入全球化时代所面临的文化碰撞、文化误读的当代命题，具有深刻的现实性。另一方面使“荒诞”真正有了具有民族性的精神内核。因此《鸟人》可以看作过士行探索“荒诞”的民族形式和内核的一个成功突破。
在荷属东印度时期，殖民政府推行“分而治之”的统治政策，这种族群分化的魅影并未随殖民时代的终结而消弭。印尼独立后，政府为解决族群矛盾与族群隔阂，陆续实施一系列的少数民族同化政策，被视为外裔的华人族群首当其冲。在苏哈托军政时代，白色恐怖的威权政治举措愈演愈烈，华人社团、华文教育、华文报刊被全面封锁。对于威权同化政策下的华族生态，印尼华文作家并未回避敏感议题，他们立足本土言述华侨华人的政治遭际、族群创伤与身份认同更迭，在痛诉中融入政治批判与社会建言，在反思中寻求政治出路与族群新生。当前，在“一带一路”的共同发展理念下，印尼华族的社会作用日趋凸显。
马克思主义技术异化理论中提到，人类在利用技术认识世界、改造世界的过程中，技术反过来成为发展的阻碍力量并反对技术的主体。当前，新媒介技术“崛起”过程中产生了技术异化现象，逐渐使人的主体性被“替换”“淹没”，导致个人在创新思维发展、人际交往能力提升、道德认知发展、诚信价值观培养及意识形态安全观等层面出现不同程度的问题，因此需要对新媒介技术异化现象足够重视。通过增强个人主体性意识、强化自我能力建设、完善新媒介法律行规、发挥社会监督合力及健全技术伦理道德体系等举措，促进新媒介技术发展与人的主体性良性协调，重拾人的主体性地位，最终真正服务于人的全面发展和美好生活的实现。
基于结构方程模型（SEM）考察自恋型人格对大学生手游冲动消费的影响，并构建了一个有调节的中介作用模型。通过问卷法对487名在校大学生进行调查以检验该模型，得出结果：病理性网络游戏使用能够在自恋型人格与手游冲动消费的关系中起中介作用，且该中介作用模型会受到消费从众心理的调节。该模型探索了自恋型人格影响手游冲动消费的内部心理机制，将有利于预防和干预大学生的手游冲动消费。
智慧主要是运用理性展开思维的探险，进行辨析、判断、权衡乃至创造的精神历练与优良思维品质不断提升的过程及其结果。智慧教育是指在开明而宽容的教育体制与教学境遇中，师生双方的个性成长与潜能发掘都能得到充分的伸展，优良的道德品质、批判性与创造性思维品质都能得到有效的淬炼。把现代信息技术、人工智能等工具与手段当作智慧教育本身，矮化了教育的目的，混淆了教育的功利追求与理想人格培养，抹杀了人的本质追求。
“教师教育者”概念是历史建构的产物，其出场与现代化教师教育体系的构建交织在一起，有其本土存在理据。这一概念在政策话语的推动下，经由学术研究进一步传播开来，从侧面反映出同时期的师范话语遭遇冲击。概念泛化则贯穿于现代教师教育体系的构建过程，与教育改革实践、教师培养模式、相关政策文本和新兴话语的可塑性等因素密切相关。“教师教育者”概念还面临着“名”（界定不清）与“实”（认同危机）的困境，在走向现实的过程中变成了一个不断变异、非连续性的结构。概念建构需要考虑与社会现象的贴合、适切问题，而不是将其抽象为符号，一味对符号能指与所指之间建立的意义进行任意嫁接。
全面抗战时期，中国共产党把马克思主义劳动观与抗战实际相结合，创造性地提出在高等院校开展劳动育人的设想。延安大学作为中国共产党创办的第一所综合性大学，成为在高等院校进行劳动育人的典型示范。延安大学劳动教育主要围绕解决学校办学需求与师生生活需要、农业生产等方面展开，基本形成了坚持马克思主义劳动观、坚持人的全面发展、坚持为党的中心工作服务的基本历史经验。以经验为启示，在新时期开展劳动教育要把握育人导向，坚持党在教育中的领导地位；根据现实需要，服务党的中心工作大局；丰富育人载体，探索新时代劳动教育新模式、新内涵。
强师计划提出要加强高水平教师教育体系建设，公费师范生培养是我国教师教育体系的重要组成部分。通过总结我国公费师范生的发展历程，梳理部属及不同省份公费师范生政策的差异，挖掘其中的亮点与不足，进而提出关于我国公费师范生政策的思考与建议：推广全日制公费教育硕士培养政策，探索本科硕士一贯制、复合型教育硕士培养模式；加大紧缺学科教师补充力度，扩大复合型男幼师培养规模；增加公费师范生录取前面试环节，优化进入退出机制；加强公费师范生职后保障激励，建立区域流动就业机制。
地方高校学报致力办出具有本土特性和一定学术影响力品牌栏目，需在编辑出版过程中贯彻“问题意识”“链接意识”“定制意识”“协同意识”，以《惠州学院学报》特色栏目为例，提出四种意识贯穿于品牌栏目打造的实践路径。
高校图书馆实行“金字塔”型职能化管理，仍拥有一定管理惯性优势，但在知识服务碎片化与用户需求个性化背景下，读者和馆员间交互滞后、图书馆活力不足等劣势日渐突显，亟需创新管理模式。“人单合一”是海尔集团应对企业活力不足，创造性提出的“用户需求与员工价值合而为一”的现代化管理模式。文章深入研究了“人单合一”的内涵与本质、实施条件、运行模式等，并以某高校图书馆管理现状为例，探讨图书馆借鉴“人单合一”的现实需求与现有条件，进而提出图书馆“人单合一”模式构建的三个关键节点：创新组织结构，构建平台型组织；激活馆员内驱力，实行双轨制发展；深挖读者需求，倡导协同管理。
