序号

题目

作者姓名

作者单位

组别

1

第四次工业革命背景下基础教育课程的理念嬗变与实践回应

文建章

南京师范大学

教育管理

2

变革中高职院校教师敬业度的生成机制：基于SEM和NCA的混合方法

蔡凌

广东技术师范大学

教育管理

3

Sora赋能教育教学发展：机遇、挑战与路径

胡佩娴

湖南科技大学

教育管理

4

义务教育优质均衡发展多元治理：困境、逻辑与对策

贾红旗

安徽师范大学

教育管理

5

我国县中发展提升的价值意蕴与实践路向——基于AGIL模型的分析

徐成源

湖南大学

教育管理

6

基于 LDA 主题聚类初中语文古诗词教学模型建构

魏玉翠

淮北师范大学

语文一组

7

数智化技术视野中初中语文阅读教学的实践策略与意义

田晶

衡阳师范学院

语文一组

8

基于空间叙事理论的《简·爱》阅读教学研究

陈欢欢

肇庆学院

语文一组

9

慧教、乐学、善评——“三环”立体式革命文化题材教学策略研究

詹莎琪

广东省惠州市麦地小学

语文二组

10

思维进阶：可视化技术驱动的小学语文项目式学习策略研究

王苑茵

广东省佛山市顺德区北滘镇第一实验小学

语文二组

11

核心素养指向下小学数学问题：内涵、现状与设计

覃万安

黔南民族师范学院

数  学

12

Developing Teacher Assessment Knowledge Through Collaboratively  Evaluating Artificial Intelligence Generated Tests

李诗琪等

华南师范大学

英  语

13

信息技术支持下提升高中生英语写作语言丰富性的教学活动设计探究——以广州市2025届高三年级8月调研测试应用文讲评课为例

江惜娟

广东省广州市大同中学

英  语

14

综合实践活动中的多模态创编任务对小学生英语词汇习得的影响研究

颜文丽等

广东省广州市荔湾区芳村小学实验学校

英  语

序号

题目

作者姓名

作者单位

组别

1

变与不变：教育数字化转型中师生的教学图景与情感轮廓

傅密

西南大学

教育管理

2

数智时代拔尖创新人才早期培养：机遇、困境及优化路径

贺秋萍

湖南科技大学

教育管理

3

智慧教育空间下基础教育共同体构建的路径选择

李清云

广西民族大学

教育管理

4

ChatGPT引领创新型人才培养：教育改革的明日之路

王小玉、邹云开、郭欣雨等

南京大学

教育管理

5

新质生产力下的高校人才培养教育：形成逻辑、范式特征及实践旨向

谢丹琳

吉首大学

教育管理

6

AIGC时代乡村教师专业发展的应然之义、实然困境与可然路径

徐倩

湖南科技大学

教育管理

7

素养教育：AIGC时代下拔尖创新人才培养的路径选择

张叶红

湖南科技大学

教育管理

8

指向核心素养的高中古代论说文教学探析

蔡宇婵

五邑大学

语文一组

9

数智赋能初中语文教学评价改革：动因、问题及策略

尹漂

衡阳师范学院

语文一组

10

安徽省中考文言翻译题型分析——基于2017－2021年试题

赵二牛

中共浙江省委党校

语文一组

11

学习任务群视域下小学习作教学实施路径探析

申玉婷

云南师范大学

语文一组

12

基于方苞“义法”理论的初中写作教学策略

郑凡

温州大学

语文一组

13

融“家国情怀”教育于高中古诗词教学中的策略分析——以统编版高中语文必修上册相关古诗词篇目为例

罗丽琴

广东省广州市增城区第一中学

语文二组

14

落实“双减”：基于数字技术的小学语文分层作业设计策略探索

纪沙沙

广东省惠州市尚书实验分校

语文二组

15

数字化时代高中语文传统文化素养培育策略探析

肖雅

广东省惠州市惠阳区泰雅实验学校

语文二组

16

以文载道·以情育人——探索语文教学中家国情怀的数智化培育路径与实践

林小容

广东省惠州市第十一小学（南校区）

语文二组

17

基于结构表征视角小学数学核心素养的模型建构研究

王盈丁、杨绪辉

淮阴师范学院

数  学

18

美国纽约州小学沉浸式汉语数学教材的分析与评估

张博宇

南京大学

数  学

19

生态学视角下生成式AI辅助英语教学设计的问题与对策 ——以文心一言4.0 Turbo 为例

练瑜琦、曾妙娟

福建师范大学

英  语

20

基于微课的高中英语语法教学与高中生自主学习能力关系的实证研究

贺静、

李学芬

四川省汉源县第二中学

英  语

21

数智赋能小学英语课堂评价，促进学生核心素养发展的路径研究

黄慧华

广东省惠州市陈江小学

英  语

序号

题目

作者姓名

作者单位

组别

1

“双减”背景下科学精神融入基础教育的价值意蕴与理念遵循——基于马克思主义哲学视角

陈广明

湖南科技大学

教育管理

2

生成式人工智能赋能基础教育教学价值向度、风险与应对之策

李婧

湖南科技大学

教育管理

3

向上的社会比较对中小学生学业心理的负性影响

刘勇、孙宇

贵州师范大学

教育管理

4

双减背景下民族地区课外辅导机构——转型与“变身”

唐敏

黔南民族师范学院

教育管理

5

循证教育理念下定向师范生职前培养课程设置研究——以G省乡村小学全科教师为例

魏婧

西北师范大学

教育管理

6

赴美国际学生选择STEM专业的动向及审思

温龙英

厦门大学

教育管理

7

新疆高校毕业生留疆就业意愿、现状及其对策分析——以南疆某高校为例

吴梦珂、

高炜

新疆政法学院

教育管理

8

基于生成式人工智能的教师身份重构

谢昕仪

湖南科技大学

教育管理

9

大中小学科学教育一体化协同机制：理论逻辑、现实问题与优化路径

张艳

湖南科技大学

教育管理

10

数智化赋能初中语文古诗词教学的策略研究

罗丽婷

衡阳师范学院

语文一组

11

小学语文学科实践：内涵、价值与实施路径

彭奕升

湖南科技大学

语文一组

12

交际语境写作理论下的初中记叙文写作教学策略

陈文瑞

合肥师范学院

语文一组

13

统编本语文七年级下册第三单元教材研究

廖锦彬

广东技术师范大学

语文一组

14

文学地理学视域下初中古诗词群文阅读教学策略

齐雨凡

扬州大学

语文一组

15

中学语文名师的课堂教学语言艺术研究——以于漪的课堂教学为例

冼国清

衡阳师范学院

语文一组

16

孝文化在高中语文教材中的渗透与传承

李玲

衡阳师范学院

语文一组

17

赞科夫教学发展理论在中学语文教学中的应用探索

杨淋湄

贵州师范大学

语文一组

18

革命传统教育进小学语文课程：独特价值、嵌入逻辑与实践进路

王水琴

湖南科技大学

语文一组

19

《史记》中修辞艺术在高中记叙文写作教学的应用

罗力骏

五邑大学

语文一组

20

指向审美创造素养提升的整本书阅读教学路径研究

黄榆婷

西华大学

语文一组

21

逆向思维下的高中语文小说教学阅读策略

梁丽莎

广东技术师范大学

语文一组

22

巧用教育课堂，实现智慧教学——浅谈教育课堂在小学语文教学中的应用探索

毛洁甜

广东省惠州市仲恺高新区惠南实验学校

语文二组

23

如何在小学语文教学中加强传统文化的传承与发展

翁秀娟

广东省惠州市博罗县龙溪中心小学

语文二组

24

数智化背景下语文教师专业素养提升策略

杨荣华

广东省惠州市惠城区新安学校

语文二组

25

数智化时代“变”与“不变”的创新探索——以《〈老子〉四章》教学为例

袁秋兰

广东省惠州市惠阳区第一中学高中部

语文二组

26

数字赋能教育与小学语文教学的融合实践研究

徐冬霞

广东省惠东县大岭第五小学

语文二组

27

语文教学中的家国情怀培养研究

黄秀夫

广东省惠东县平山飞鹅中学

语文二组

28

基于核心素养的“教、学、评一致性”设计——以“二项分布”为例

黄诗尹

广东省惠州市博罗县博罗中学

数  学

29

单元整体性设计，启发探究式教学——以“余弦定理”的教学为例

尹杰杰、刘雨昀

广东省韶关市仁化中学

数  学

30

The Application of Corpus Linguistics in Polysemy Teaching in EFL Classroom

陈添庄

University of Leeds

英  语

31

多模态AI在初中英语教学中的创新应用

苗茂

广东省惠州市铁路学校

英  语

32

中华优秀传统文化融入小学英语课程的理论及实验研究

方明

三明学院

英  语

33

数智赋能下小学英语学科的课堂教学评一体化发展研究

冯绮慧

广东省惠州市陈江小学

英  语

34

技术赋能项目式学习提升学生英语思维品质

钟蕾

广东省惠州市博罗中学

英  语